¡Bienvenidos MateINNOVA2!


Como podéis ver éste es un blog dedicado a Innovación e Investigación Educativa. Este blog ha sido creado para la asignatura de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa en Matemáticas del Máster Universitario en Profesorado de Secundaria. En él, iremos publicando resúmenes de cada sesión, así como valoraciones críticas, artículos de interés, etc.

¡Espero que os resulte interesante!


#Matemáticas #Innovación #Investigación

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Sesión 3: Cuestionario sobre "La habitación de Fermat"

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Durante la sesión 3, hemos estado realizando un cuestionario sobre la película visualizada en la sesión 2: La habitación de Fermat. Os dejo a continuación el cuestionario realizado: 1.     ¿ Qué e s un núm e ro p r i m o ? ¿ En qué c onsiste la C onjetu r a de Cristi a n Gol d b ac h? Un número primo es un número natural mayor que 1 que tiene únicamente dos divisors, él mismo y la unidad.​​ La Conjetura de Goldbach nos dice que: “Todo número par mayor que 2 puede escribirse como suma de dos números primos.” 2.     ¿ Cómo e st á n or de n a dos los núme r os? 5 - 4 - 2 - 9 - 8 - 6 - 7 - 3 - 1 Los números están ordenados alfabéticamente: C inco – C uatro – D os – N ueve – O cho – S eis – S iete – T res - U no 3.     ¿ Cu á les son los nombr e s de los mat e máticos f a m osos que a p a r ece n e n la p e lí c ula? ¿ Q ué ti e n e n e n c omún con nu e stros pro t a g onist a s? Los nombres de los matemáticos famosos que aparecen e
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Sesión 4: Aplicaciones didácticas del clásico juego Piedra-Papel-Tijeras

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SESIÓN 3: Experimentos aleatorios simples

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SESIÓN 3: Experimentos aleatorios simples ¡Hola de nuevo chic@s! En la sesión de hoy hemos podido trabajar mediante una presentación desarrollada en la pizarra digital las definiciones de los siguientes conceptos: experimento aleatorio, espacio muestral, suceso, suceso elemental, suceso seguro y suceso imposible. Tras conocer todas ellas, estudiamos un ejemplo práctico para el cual hacemos uso de una ruleta divida según colores y números. A partir del dibujo de la ruleta estudiamos cómo obtener el espacio muestral para ese ejemplo, así como 3 sucesos A, B y C (que en este caso serán sacar un número par, sacar azul y sacar menos de un 4, respectivamente) y un suceso imposible. Por último, recurrimos a una simulación de Geogebra denominada “Cruzar el río”, tras la cual nos planteamos cuestiones que nos hagan reflexionar. Tras la explicación, procedemos a desarrollar 4 actividades similares a los ejemplos de la explicación, podemos encontrar todas estas explicaciones y l
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